第四期(114-116)｜萌芽｜戲水鯤鯓－濱海環境永續計畫

目標與架構

【問題意識與計畫目標】

台南濱海的議題多元且複雜，區域包含台南南區到北門一帶的範圍，近年來受到土地利用的變遷-綠能與漁業產業發展的可能、極端氣候的衝擊- 大潮與持續降雨、在地青年缺乏支持-減少在地產業發展的未來性與多元性、養殖產業的高齡化-產業與知識斷層，改變了原場域的生活、生態與生計的環境。藉由本校師生的專業和支援，與在地團隊一起透過觀光遊憩、食魚教育、學研計畫等等，來共同研擬這些困境的解決方案。

【計畫執行策略與作法】

●在種子型計畫執行過程中，盤點了本校特色與執行力，目前本計畫囊括四大學院(生活科技、管理、設計、旅遊學院)師資，經整合各領域老師專業能力，將計畫質性內容分成活動組、教學創新組、計畫整合組三類，分別透過活動來擾動地方議題討論與知識拓展，由於在過程中有大量的知識需要傳遞，然而是否能有效地傳遞給民眾，目前尚無法確切衡量，故在萌芽計畫中，邀請相關教師進行教學評估的設計，在計畫整合組中將成果製成可推廣的影片或圖文，將本計畫執行的亮點與欲推廣的成果能拓及更多人了解。

●計畫中會透過課程導入PBL專題式學習，讓學生可以藉由討論真實環境議題，嘗試以自身所學習的知能來發想解決方案，也會以活動及工作坊的方式，將學生帶往場域，串連地方與學生的連結，開啟多方對話，打破思考的框架，鼓勵

●學生跨領域學習，並以學程規劃激勵學生參與USR計畫。

【預期效益與關鍵績效指標】

●計畫在執行面上預期達到三個面向的發展，包含：1.開發創新產業模式，其中一為跨區的深度小旅行，二為漁電共生遊憩活動機會發展。2.產業教育向下扎根，以活動企劃及講座方式推廣在地養殖或捕撈產業的知識。3.地方文化傳承與創新，傳承場域現有文化，讓地方不僅有產業，且能承先啟後、鑒往知來，面對未來環境變遷之挑戰。